NOVIDADES
07/02/2020
No fechamento do semestre, participantes exploram ideias para os próximos anos da Cátedra e reconhecem o espaço de discussão como relevante para sua formação continuada
O FUTURO DA CÁTEDRA
07/02/2020
Para os próximos quatro anos, os responsáveis pela Cátedra de Educação Básica estabeleceram como objetivo aumentar a abrangência da iniciativa e focar no combate à fragmentação do conhecimento na escola
FOCO NA EQUIDADE E NAS ESPECIFICIDADES
07/02/2020
Os projetos temáticos propostos pelos participantes focaram em atender demandas de públicos tradicionalmente deixados de lado pelas políticas públicas
07/02/2020
Durante o segundo semestre de 2019, palestrantes levantaram discussões sobre tópicos como equidade, fragmentação do conhecimento e a gestão escolar
FORMAÇÃO CONTINUADA EXIGE COMPROMISSO COLETIVO
07/02/2020
Para que as discussões das reuniões pedagógicas impactem na prática docente, é necessário um olhar amplo de toda a comunidade
CORRESPONSABILIDADE GERA APRENDIZAGEM
07/02/2020
Experiências para além dos espaços escolares dependem de autonomia dos professores, apoio da gestão e colaboração das famílias
A DUPLA GESTORA VISTA POR SI MESMA E PELOS EDUCADORES
07/02/2020
O papel de coordenadores pedagógicos e diretores é fundamental para garantir que toda a escola e o território se dediquem à promoção da aprendizagem dos estudantes
PARA MUDAR A CULTURA ESCOLAR, É PRECISO ARTICULAR O COLETIVO
07/02/2020
Os projetos são a principal forma de integração das disciplinas. Mas, para que deixem de ser ações pontuais, é preciso mobilização dos gestores
GRANDES QUESTÕES SOBRE LINGUAGEM
07/02/2020
Matemática e língua materna, duas formas de representação da realidade, podem ser trabalhadas de maneira articulada, sobretudo quando a tecnologia é discutida
DAS DISCIPLINAS À TRANSDISCIPLINARIDADE
07/02/2020
Desde a Grécia Antiga discute-se como diferentes saberes podem se relacionar. Nas escolas, é preciso promover cada vez mais interações entre as áreas do conhecimento
BONS PROJETOS NASCEM DA ESCUTA DOS ALUNOS
07/02/2020
Propostas motivadoras consideram o contexto escolar e dos estudantes. Para criá-las, é necessário conhecê-los e respeitar as características do grupo
DIVERSIDADE NA SALA DE AULA E FORA DELA
07/02/2020
O protagonismo dos estudantes e da comunidade é o ponto mais importante para abraçar a diversidade na escola
ESTRATÉGIAS PARA ENGAJAR FAMÍLIAS
07/02/2020
Conhecer a comunidade a fundo e envolvê-las no planejamento das ações da escola é o primeiro passo para aproximá-la da instituição
EQUIDADE: DOS DADOS À PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE
07/02/2020
Avaliações e censos são importantes para compreender os desafios da equidade e pensar maneiras de abraçar a diversidade dentro das instituições de ensino
CÁTEDRA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ORGANIZA CICLO "A ESCOLA: ESPAÇOS E TEMPOS DAS AÇÕES DOCENTES"
13/11/2019
Indicado para professores, coordenadores pedagógicos e membros da equipe e direção de instituições de Educação Básica, o ciclo terá quatro encontros entre agosto e novembro
CICLO AÇÃO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR INAUGURA ATIVIDADES DA CÁTEDRA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
12/04/2019
O Ciclo Ação e Formação do Professor dará início aos trabalhos da cátedra no primeiro semestre de 2019. Serão três eventos ao todo, realizados sempre aos sábados (das 9h às 18h) para que professores ativos no sistema de de Educação Básica possam comparecer e compartilhar suas perspectivas.
IEA E ITAÚ SOCIAL LANÇAM CÁTEDRA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
26/02/2019
Por meio de convênio firmado em dezembro de 2018 entre a USP e o Itaú Social, foi criada no IEA a Cátedra de Educação Básica, destinada a promover reflexão e debates sobre experiências inovadores para o ensino e políticas públicas para o setor.