NOVIDADES

07/02/2020

No fechamento do semestre, participantes exploram ideias para os próximos anos da Cátedra e reconhecem o espaço de discussão como relevante para sua formação continuada

O FUTURO DA CÁTEDRA

07/02/2020

Para os próximos quatro anos, os responsáveis pela Cátedra de Educação Básica estabeleceram como objetivo aumentar a abrangência da iniciativa e focar no combate à fragmentação do conhecimento na escola

FOCO NA EQUIDADE E NAS ESPECIFICIDADES

07/02/2020

Os projetos temáticos propostos pelos participantes focaram em atender demandas de públicos tradicionalmente deixados de lado pelas políticas públicas

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07/02/2020

Durante o segundo semestre de 2019, palestrantes levantaram discussões sobre tópicos como equidade, fragmentação do conhecimento e a gestão escolar

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FORMAÇÃO CONTINUADA EXIGE COMPROMISSO COLETIVO

07/02/2020

Para que as discussões das reuniões pedagógicas impactem na prática docente, é necessário um olhar amplo de toda a comunidade

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CORRESPONSABILIDADE GERA APRENDIZAGEM

07/02/2020

Experiências para além dos espaços escolares dependem de autonomia dos professores, apoio da gestão e colaboração das famílias

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A DUPLA GESTORA VISTA POR SI MESMA E PELOS EDUCADORES

07/02/2020

O papel de coordenadores pedagógicos e diretores é fundamental para garantir que toda a escola e o território se dediquem à promoção da aprendizagem dos estudantes

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PARA MUDAR A CULTURA ESCOLAR, É PRECISO ARTICULAR O COLETIVO

07/02/2020

Os projetos são a principal forma de integração das disciplinas. Mas, para que deixem de ser ações pontuais, é preciso mobilização dos gestores

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GRANDES QUESTÕES SOBRE LINGUAGEM

07/02/2020

Matemática e língua materna, duas formas de representação da realidade, podem ser trabalhadas de maneira articulada, sobretudo quando a tecnologia é discutida

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DAS DISCIPLINAS À TRANSDISCIPLINARIDADE

07/02/2020

Desde a Grécia Antiga discute-se como diferentes saberes podem se relacionar. Nas escolas, é preciso promover cada vez mais interações entre as áreas do conhecimento

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BONS PROJETOS NASCEM DA ESCUTA DOS ALUNOS

07/02/2020

Propostas motivadoras consideram o contexto escolar e dos estudantes. Para criá-las, é necessário conhecê-los e respeitar as características do grupo

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DIVERSIDADE NA SALA DE AULA E FORA DELA

07/02/2020

O protagonismo dos estudantes e da comunidade é o ponto mais importante para abraçar a diversidade na escola

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ESTRATÉGIAS PARA ENGAJAR FAMÍLIAS

07/02/2020

Conhecer a comunidade a fundo e envolvê-las no planejamento das ações da escola é o primeiro passo para aproximá-la da instituição

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EQUIDADE: DOS DADOS À PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE

07/02/2020

Avaliações e censos são importantes para compreender os desafios da equidade e pensar maneiras de abraçar a diversidade dentro das instituições de ensino

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CÁTEDRA DE EDUCAÇÃO BÁSICA ORGANIZA CICLO "A ESCOLA: ESPAÇOS E TEMPOS DAS AÇÕES DOCENTES"

13/11/2019

Indicado para professores, coordenadores pedagógicos e membros da equipe e direção de instituições de Educação Básica, o ciclo terá quatro encontros entre agosto e novembro

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CICLO AÇÃO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR INAUGURA ATIVIDADES DA CÁTEDRA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

12/04/2019

O Ciclo Ação e Formação do Professor dará início aos trabalhos da cátedra no primeiro semestre de 2019. Serão três eventos ao todo, realizados sempre aos sábados (das 9h às 18h) para que professores ativos no sistema de de Educação Básica possam comparecer e compartilhar suas perspectivas.

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IEA E ITAÚ SOCIAL LANÇAM CÁTEDRA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

26/02/2019

Por meio de convênio firmado em dezembro de 2018 entre a USP e o Itaú Social, foi criada no IEA a Cátedra de Educação Básica, destinada a promover reflexão e debates sobre experiências inovadores para o ensino e políticas públicas para o setor.

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